日報社編輯實習報告范文參考(二篇)

更新:2019-11-26 15:09:57 來源:思而學教育網 www.pljsod.live

【篇一】

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文筆好的好處就是可以將來做一個作家或是記者,報社編輯也是不錯的。我的專業就是中文,雖說不是很熱門的專業,但是我還是會做到最好的。

光有好文筆是不行的,我還要有寫文章的素材,出去實習時一種很不錯的選擇。在實習 中既可以接觸到新鮮的事物,也可以鍛煉我的實踐操作能力。

轉眼一個星期就過去了,我的實習生活已經過了有半個月時間了。

我的記者線上還是沒有多少新聞,我只能自己想辦法。在經濟部不像在熱線部,新聞不多,而且關鍵的是我沒有新聞線索。正在尋找、整理自己要做的題目,確定題目以后可以自己有針對性地去外面跑,自己寫了,算是自己策劃 、實施了。

星期四時我聽到朱總和省會新聞部的王海科記者說去采訪,要帶一個實習生,我馬上就給王記者說那帶我過去吧。后來我就和他去黃河飯店在鄭州市咪表聽證會場了。當天去會場的中央和地方的媒體有好多家,央視、中青報、河南電視臺、大河報、河南商報等都去了,因為咪表聽證案在全國來說應該是第一次,所以受到了比較大的關注。由于裝備比較簡陋,還好王記者拿了一個mp3可以錄音,我就帶了一個筆記本。回來后就以自己做的記錄寫了段稿子,給王記者通過qq傳過去了。感覺自己寫的稿子還是很差勁,因為自己對這個案子本身不是很了解,關注的也不夠,所以有些基本的內容都會出現差錯。寫的稿子基本的事實是比較清楚,但是不像新聞,那種導語與串詞 不熟悉,不是那種流暢的新聞報導。

星期五帶我的記者說有一個會議要去,是“創新河南 產業河南”高峰論壇,主要是圍繞《河南mba經典案例集》的編撰出版的,由大河報高級編輯王熙珩女士任總策劃人的,由河南日報報業集團主辦,河南各行業企業老總參加的會議。我和施彩英記者、經濟編輯部主任陳素紅、攝影記者閻義文去的 。我的工作主要是負責記錄,施記者他們出去采訪在會議上發言的比較著名的人物。中午在樓下茶座還對河南塞思口腔醫院的何寶潔先生(塞思入編案例集)。回來后就以自己的記錄寫稿子,因為這次我吸取上次的教訓,記錄的比較詳細,自己又拿了錄音筆,加上有一些相關的資料,稿子寫的還算比較順利。不過還是存在導語、新聞事件串詞的問題。

我認為在實習時還是多比較自己寫稿和老師的差距、注意看一些新聞觀念比較新穎的報道(新京報、楚天都市報、中青報冰點周刊等)、見識記者真正的生活狀態等是很重要的。我現在離畢業還有2年時間,在這兩年里我認為只要找到自己和一個合格的記者的差距而努力,等我以后走上記者這個崗位會能更快的進入狀態。

剛來,報社企劃部的夏老師接待了我們,后來經過較慢長的等待(部門之間協調加上記者也比較忙)我們幾個人被分到了新聞采訪部。我是跟著經濟新聞部的施彩英老師跑新聞,施老師因為培訓加上也沒有她那條線上的新聞,所以我就在報社看看報紙、打掃衛生、上網看看新聞和評論等。我現在為止發的唯一一篇稿子是馬紀朝老師讓我寫的關于用手機給小靈通發短信有望不加106的新聞,我寫好后馬老師加了一些內容也修改了一些說法,到發表時弄得像一篇可以的新聞了。

沒有來實習之前就聽說實習的時候可以學到好多東西,現在實習的時間雖然不長,但是自己還是感覺自己學到了一些東西或者說注意到了一些平時自己沒有注意的細節。自己以前在學校的《學生工作》編輯部做過學生記者,平時對新聞還算比較關注,但都是一般性的關注新聞事件。現在自己也算一個將要入行的準記者了,

只關注關注新聞事件是不夠的。我注意到馬老師每天來了之后就是在網上找新聞線索,我寫的那篇就是他發現的覺得有價值的新聞線索之后讓我寫的。

來報社后自己看新聞也比以前有心了,會想一些和新聞背后記者的工作情況,從發現新聞線索到采訪、新聞見報之間的一些細節問題。

我覺得現在作為都市類報紙就是給市民的生活提供方便,服務讀者。像商報這樣只在省會鄭州發行的報紙就應該抓住服務讀者的功能。就像我寫得那篇稿子,那是國家信-息-產-業-部7月10日發的一個公告,一般的市民可能不會看到,而且公告寫得比較專業,不容易理解。經過我們記者對河南本地的情況(這是市民最關心的)核實與了解,把具體的情況告知給讀者,就是為讀者服務。熱線部記者的工作就不用說了,報紙為讀者著想了,才會讓讀者感到溫暖,這樣報紙讀者的忠實度才會提高,報社有發展。

做新聞要真實

做新聞我認為最重要的就是要真實,這一周我遇到了好幾件新聞不真實的事件。

周三馬紀朝記者讓我去聽一個因為大河報女記者寫的一篇買鋼琴的黑幕引起商家不滿、對內容真實性懷疑舉行的一個媒體與商家的座談會。記者可能是因為對鋼琴行業沒有深入了解弄出一些錯誤,給商家帶來了一些麻煩。有些記者會為了寫稿制造一些虛無的新聞要素,我認為不管什么樣的新聞要素自己沒有采寫到就不能想當然的。

采訪要抓足新聞要素

去現場采訪時記者應該有足夠的新聞敏感性,要是記者本身沒有足夠的經驗,在現場就要盡力采訪相關人員,記錄現場的新聞事件、人物等,以備后期新聞寫作時查用。而且有詳細的現場記錄還可以防止出現新聞細節的虛假。

現場采訪結束之后,針對不清楚的問題還可以打電話咨詢專業人士、新聞事件的負責人,把自己不清楚的地方告訴他們,從他們那里獲得一些在新聞現場找不到的東西,如領導講話、背景資料、相關部門反映等。記者應該為自己寫的新聞負責,因為失實新聞對當事人的影響是不能預見的。

記者的生活是很累的,可是新聞媒體發出的聲音必須保證采寫是真實的,萬一失實要保證 問題不是出在自己這一個環節上。

這次實習結束了,不過我對這次實習的思考還沒有結束,我感覺實習真的是需要很多的素材的,寫文章也不是那樣的簡單的,光有好文筆是不行的,還要學會怎么去寫才能讓大家接受,這是最重要的,我相信只要通過不斷地鍛煉,我的寫作能力還是會得到巨大的進步的,這就是時間的問題了。

【篇二】

三峽之行結束后,我在家呆了14天就返回京城。不是做志愿者,而是去中國教育報開始為期一個月的實習。

為此,我錯過了8月1日陜西省境內的日全食,西安360一遇的日全食。為此,我也沒有能和家人、朋友過多地相聚。

但是因為提早來了三天,我有了兩個發表文章的機會。禍福相依,孰能辨之。

歷數在教育報實習的一個月,除周末外早上七點半起床,趕九點半到報社,下午四點半之后就可以離開。有兩天請假,一周休假,一天采訪,算來在報社的日子不過13天而已,真正實習的時間,就是15天。這十五天里,我發表了三篇文章,每一篇都曾四易其稿;排了兩個版,有一個版由于粗心數錯了行,連累了高老師和排版工作者周六回報社改版;采訪兩次,一次在紫竹院公園采訪4位北京市民,一次在學校用英語采訪一位外國奧運志愿者;撰寫一份策劃,關于高校學生媒體的情況。目前這篇大稿還在醞釀中。

一個月里,我認識了徐老師、高老師、兩位張老師、石老師,從他們身上我學到了很多東西。還結識了幾位實習生,他們現在都是我的朋友。

一個月里,我接觸到正規的報社工作,看到了規范化的運作流程。關于報紙的收獲,雖然不多,但也相當受用。

1,定位

教育報的定位是面向全國的教育工作者,所以內容都是針對知識精英提供他們的所需。如此一來,中國教育報成為了教育行業的領跑者。專業化,是教育報做強做精的制勝法寶。也許中國教育報的發行量不如中國青年報大,知名度也沒有中國青年報高,但是它的廣告收入和記者待遇,確是遠遠好于前者。正是因為定位準,才容易出奇制勝。相反,如果和其他報紙一樣都做大綜合,競爭太過激烈,想要做到不可替代,實在不那么容易。

橫向定位于教育行業,縱向還要定位于主流媒體。既然是主流媒體,那么重大事件、主流聲音就絕不能缺少,否則就是將自己邊緣化。所以汶川地震、奧運會這些所有媒體都在報道的事件,教育報也出了若干個專版,而且做得很精彩。

經緯坐標精確定位之后,接下來便是細分工作。文化周刊一周四五六日出版,每個版面分別定位為“人文焦點”——關注教育周圍時代文化現象,“人文博藝”——培養知美愛美文化情懷;“人文文史”——為教育提供人文常識;“人文筆記”——記錄教育時代的心靈和生活。

我第一次對定位和口號的感覺如此清晰。人文焦點記錄文化新聞和學術事件,人文博藝是陽春白雪的琴棋書畫,人人文史介紹歷史故事和文化常識,人文筆記則刊登教師們的感悟和點滴。這些文章的起點都非常高,因為精品的層次都是在大眾文化之上的。

2,策劃

每一次出報,都涉及到精心策劃。這個選題不能陳舊,不能淺顯,更不能離群索居。所以我若干次的策劃都被否了。有過豐富媒體經驗的人,總是一眼就能看出這個選題的時效性與實施難度。徐老師說,當記者最難過的坎,也就在與策劃選題。因為能做記者,筆頭功夫都一定不成問題,差異就在于能否找到好的選題。我在青年人大也有一年多的選題經驗,現在看來還是差幾個層次。

每一次選題策劃好準備實施時,教育報都會做出一個書面策劃。即便只是一個版,幾篇文章,也會有詳細的介紹:都有哪些文章,大概多少字,這些文章和整版主題是什么關系。縱然精短,但也能夠幫助所有參與者明晰方向。

3,采訪

我沒有系統地學習過新聞,只是有一些在青年人大的實踐經驗。所以采訪,也都是憑著感覺來。以前在青人有過為數不多的幾次采訪,都是很簡單的確定主題設計采訪提綱,然后約學校的老師進行就可以了,甚至下課堵在老師門口隨便問兩個問題。而在教育報的兩次采訪,讓我深刻明白了什么叫采訪。

首先,給你一個選題,告訴你我們需要一篇什么樣的文章,給你限定時間和字數,剩下的事情全權交給你。

三千多字的大稿,我和兩位實習生討論,分工,然后各承擔一方面的寫作。

我需要寫的是奧運對北京市民帶來的影響。從文明程度、生活習慣以及我所沒有想到的方面。我決定采訪幾位北京市民。

第二天早上,我早早起來,去紫竹院公園走訪早晨鍛煉身體的人。鍛煉身體的人很多,我需要尋找看起來不那么忙,比較面善好說話的,并且有一定文化層次能說出個一二三的市民。選定采訪目標之后,在距離他們五米時就要開始微笑,伸手不打笑臉人,這也是拉近距離的一種方式吧。果然她們看見我微笑著走近,也笑笑跟我打招呼。一開始我有點緊張,一上來就直奔主題,說,我是教育報的記者,現在在做什么文章,想問她們幾個問題,還煞有介事地拿出手機錄音。結果我采訪的第一位大媽一下就緊張了,只是不停的重復北京變得多好多好,心里有多高興,但是說不出具體的細節。在我的提示下也只是對文明程度進行了評價而不是描述。五分鐘,問不出什么東西的我只好無奈地離開。采訪第二位市民時我吸取了教訓,現在旁邊觀察了她一會,然后走上去隨便聊了兩句,再開始進入正題,也沒有提錄音的事,我們聊了20分鐘,說到了很多我沒有想到的問題,除了公眾的素質,還有政府的作為。第三個人是劉阿姨,這次她在唱京劇,我坐在旁邊聽了一會,她唱完我立刻鼓掌,雖然基本上聽不懂。阿姨挺高興,我們就坐一塊開聊,整整聊了一個小時。我壓根沒有提我是來干什么的,只是在聊天中不經意地將話題朝這個方向引,結果的得到的信息大大出乎我的意料。寫新聞稿就是在講故事,所以細節是最重要的。而采訪就是在不斷地挖掘細節。

采訪外國志愿者就沒這么順利了。一方面我沒有充足的準備,因為我對選題的意圖沒有理解清楚,因而沒有設計出有價值的采訪提綱。再加上語言的表現實在令人太不滿意,很多問題問不出來或者表述不清,而且一些問題他回答了我也沒能聽懂。而且我在采訪上一個致命的弱點是沒有追問,他說什么就是什么,細節的東西就沒有拿到太多。這個教訓很深刻,我學英語的緊迫感一下子被激發起來。

4,寫稿

新聞稿,就是給讀者講故事。所以唯有細節和故事性,才能真正打動讀者,讓讀者在五秒鐘之內決定去看這篇文章。我之前寫的文章要么是散文,要么是評論、隨筆,就是在自說自話,而現在學著描述細節,學著講故事,學著增強文章的可讀性而不是堆砌一些自以為深刻的觀點或者自以為優美的語言。在報社看了無數報紙和無數投稿,語言再美、觀點再深,沒有打動人的故事性,我的目光絕不會在其上停留超過五秒鐘。那些或許很美的東西我不會去欣賞。轉而一想,我寫文章時也需要注意這個問題,那就從引人入勝的故事性開始做起吧。

5,態度

我以為自己對手頭的事情非常認真,我以為我會不遺余力地將事情做好。實習之后我才發現,自己的責任意識還有很大的提升空間。上次自告奮勇去做版,連學帶看,總算畫好了一個版面,再到處找圖片,很是辛苦。結果校版之后我發現,自己校對的版面上,被高老師密密麻麻畫了很多圈圈點點,自己真是太不細心了。更離譜的是,自己為校對沒有問題,報紙版面排好之后,高老師第二周告訴我:我畫的版數錯三行,結果周六不得不把排版室的人叫回報社重新排版,總編親自簽字重發。聽到這個消息我那個懊惱呀……在教育報版面上有一個錯別字就要扣五塊錢,而且以兩個十五,三個三十這樣的方式懲罰。我不知道這次事故有沒有給別人帶來損失……高老師大概是希望我哪里跌倒哪里再爬起來,第二天又給了一個版讓我排。這一次小心翼翼地畫版、設計,排版之前就自己把圖片找好。這一次沒有再出錯。我很感激高老師,能給新人犯錯和改過的機會。但是另一方面,我的態度實在需要加強。……任何事情都不是做得差不多完成任務就可以了,而是要做到極致,做到100%的完美。別人能想到的我要想到,別人想不到的我也要想到。精益求精,我對這個詞有了深刻的體會。

當然,還有許多涉及辦公室文化的經驗我留在心底。社會媒體真的不同于學生組織,專業化的辦公和管理讓我對效率和管理方式有了初步的概念,并且對記者這個職業和媒體這個行業有了更為深刻的認識,個中收獲,苦樂自知。

這是我的第一份實習,這也意味著一個新起點。還是老周的那句話:趁著年輕,給自己多撈點資本。是的,我不會再因為別人的活色生香而心生落差感,因為我知道,在沉寂中醞釀,才能有驚艷亮相。我在要等待著。

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